martes, 18 de diciembre de 2018

JIGSAW


JIGSAW
Resulta interesante el hecho de saber que la tecnología avanza a niveles que hasta hace poco solo en películas de ciencia ficción podría haberse visualizado. Posterior a la clase dictada por el Doctor Álvarez Cádiz y tratando de investigar algo sobre este interesante software de cruce de información y de deducción lógica encontré un par de cosas en artículos cuyos enlaces quedan en las referencias al final de este artículo y, debo confesar que mi búsqueda no fue la más exhaustiva pero si lo suficiente para activar esa parte de la creatividad que me cuestiona respecto a algunos aspectos sobre la dirección que va tomando la tecnología en el cierre de esta segunda década del siglo XXI.
Los primeros artículos, son de comienzos del año pasado y, tienen con ver con “Perspective”, una suerte de aplicación de ayuda de identificación de comentarios “tóxicos” en las redes y que se lanzaría en conjunto con la empresa Google. A este respecto la primera pregunta en base a la lógica más básica gira en torno a ¿quién define qué cosas pertenecen al rango de lo “tóxico”?, haciendo referencia al séptimo arte, como es costumbre ya, se viene a mi mente la película Enemy of the State (Enemigo Público fue la traducción que dieron al español) dirigida por Tony Scott y protagonizada por Will Smith y Gene Hackman entre otros artistas importantes. En dicha cinta se da una implacable persecución por parte de organismos de seguridad estadounidense sobre un ciudadano inocente e ignorante de una situación de traición al estado. Este acoso se hace férreo debido a que se ejecuta desde una ultramoderna plataforma tecnológica que va desde programas informáticos y rastreadores y micrófonos hasta monitoreo satelital en tiempo real del acosado (Will Smith). No profundizaré más en la película pero si en el hecho de sobre quien recae la responsabilidad de saber o, mejor dicho, determinar quién es bueno y quien no lo es y según cuáles criterios. Pondré otro ejemplo más doméstico y es la situación política venezolana en la cual se han logrado satanizar y perseguir a determinados bandos políticos al punto de sugerirse linchamientos masivos en momentos eufóricos de orgías vengativas. La pregunta que me hago es, Podrían estas herramientas servir para identificar a personas bajo un criterio de pertenecer a una suerte de “eje del mal” al estilo de los musulmanes posterior a los acontecimientos de las torres gemelas.
El otro artículo que llamo mi atención, y dando algo de continuidad al párrafo anterior, habla sobre “Intra” la cual es una herramienta lanzada para “enfrentar la censura del régimen de Nicolas Maduro sobre internet” quitando bloqueos oficiales a DNS, la aplicación es gratuita y se encuentra en PlayStore. Intra funciona con la tecnología desarrollada por Jigsaw.
Ante estas realidades se encuentra las presentadas en clase en las que Jigsaw se presenta como una gran ayuda en las áreas de la investigación policial y criminalística, la gerencial podría serlo seguramente en lo educativo y otras áreas pero como toda moneda he querido divagar en este artículo para ver no lo que ya conocimos en el aula sino la otra posible cara.

Por FRANCISCO JAVIER LÓPEZ RIVAS

REFERENCIAS


https://www.europapress.es/portaltic/socialmedia/noticia-google-jigsaw-presentan-perspective-tecnologia-identifica-comentarios-toxicos-conversaciones-red-20170223155009.html

https://www.lavanguardia.com/vida/20170223/42251324281/google-y-jigsaw-presentan-perspective-tecnologia-para-identificar-comentarios-negativos-y-toxicos-en-noticias.html

https://hipertextual.com/2017/05/google-jigsaw-herramientas-seguridad-libertad-expresion

http://www.eluniversal.com/tecnologia/23104/alphabet-hace-pruebas-para-combatir-la-censura-online

https://www.diariolasamericas.com/tecnologia/una-app-ayuda-burlar-la-censura-del-regimen-maduro-internet-n4163767

http://caraotadigital.net/us/carrusel/lanzan-aplicacion-para-burlar-la-censura-en-venezuela/


lunes, 10 de diciembre de 2018

U-LEARNING (Ubiquitous Learning o Aprendizaje Ubicuo)


U-LEARNING (Ubiquitous Learning o Aprendizaje Ubicuo)



                Es siempre grato conocer sobre las nuevas y positivas experiencias, como es el caso de la Coreana, y siempre trae a la reflexión sobre el por qué nuestra educación no logra despegar con alas propias para entronizarse al siglo XXI más allá de la tecnología per se, cuántos países soñarían con la utopía de que todos sus estudiantes pudiesen contar con el elemento tecnológico de la computadora, la laptop, la tableta o el teléfono inteligente y la internet. Sin embargo el Estado Venezolano, quien ha apostado, y ejecutado con un titánico esfuerzo, a la dotación de todas las herramientas necesarias para ello no ha dado grandes pasos (o al menos significativos) en la consecución de una educación como lo es la ubicua o al menos algo similar.
                La ponencia de la Profesora Zaida Quiame nos muestra las potencialidades de la tecnología desde la perspectiva del aprendizaje ubicuo y en la web 3.0 brindando un eslabón más a la cadena de aquel aprendizaje social y colaborativo que expuse como una inquietud en el artículo sobre las blockchain que se encuentra en este mismo blog.
                Resuena aquel “…Vivimos en tiempos de acelerados cambios socioculturales provocados en parte por el impacto transformador de las tecnologías digitales” y “Son tiempos líquidos y la educación requiere nuevos modelos para construir una identidad digital…” de Bauman 2013 pero falta concreción de hechos pues puede convertirse en pretexto todo aquello que no se mete en contexto y pierda la perspectiva.

                  Cierro el presente análisis con una entrevista a Nicholas Burbules, quien es investigador sobre aprendizaje ubicuo en la Universidad de Illinois,




Francisco J. López R.



DECRETO N° 9.052

DECRETO N° 9.052, MEDIANTE EL CUAL SE DICTA EL DECRETO CON RANGO, VALOR Y FUERZA DE LEY QUE PROMUEVE Y REGULA LAS NUEVAS FORMAS ASOCIATIVAS CONJUNTAS ENTRE EL ESTADO, LA INICIATIVA COMUNITARIA Y PRIVADA PARA EL DESARROLLO DE LA ECONOMÍA NACIONAL


Decreto N° 9.052, mediante el cual se dicta el Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley que promueve y regula las nuevas formas asociativas conjuntas entre el Estado, la iniciativa comunitaria y privada para el desarrollo de la economía nacional

Decreto N° 9.052 15 de junio de 2012

Gaceta Nº: 39.945

HUGO CHÁVEZ FRÍAS

Presidente de la República

Con el supremo compromiso y voluntad de lograr la mayor eficacia política y calidad revolucionaria en la construcción del socialismo, la refundación de la República, basado en principios humanistas, sustentado en los principios morales y éticos bolivarianos que persiguen el progreso de la patria y del colectivo, por mandato del pueblo y en ejercicio de las atribuciones que le confiere el artículo 236 numeral 8 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en concordancia con el numeral 1, literal c del artículo 1° de la Ley que Autoriza al Presidente de la República para dictar Decretos con Rango, Valor y Fuerza de Ley en las materias que se delegan, en Consejo de Ministros.

DICTA

El siguiente,

DECRETO CON RANGO, VALOR Y FUERZA DE LEY QUE PROMUEVE Y REGULA LAS NUEVAS FORMAS ASOCIATIVAS CONJUNTAS ENTRE EL ESTADO, LA INICIATIVA COMUNITARIA Y PRIVADA PARA EL DESARROLLO DE LA ECONOMÍA NACIONAL




Capítulo I

Disposiciones Generales

Artículo 1

Objeto

El presente Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley tiene por objeto normalizar, nuevas formas asociativas de transición al socialismo. A tal efecto las personas naturales o jurídicas, conscientes de las relaciones productivas basadas en una distribución justa de riqueza y defensa de la soberanía económica, manifiestan su voluntad de asociarse con el estado a través de un esfuerzo conjunto para consolidar un desarrollo armónico de la economía nacional. Artículo 2

Nuevas Formas Asociativas

El Estado conjuntamente con la iniciativa comunitaria y privada, promoverá la creación de nuevas formas asociativas, estableciendo un mínimo de 40% de participación accionaria del Estado, para generar un alto valor agregado nacional, garantizando la seguridad jurídica, de éstas, la solidez, dinamismo, sustentabilidad, permanencia y equidad, en el crecimiento económico, mediante una planificación estratégica democrática participativa.

Artículo 3

Definiciones

A los efectos de la presente ley, se definen los siguientes términos:

1. ALIANZAS ESTRATÉGICAS: es el acuerdo que se desprende entre una empresa privada o comunitaria y el Estado Nacional a efectos de compartir procesos productivos, bien sea en una misma actividad o en encadenamientos asociados. En estas alianzas las empresas involucradas conservan su identidad jurídica por separado y establecen la asociación para los fines descritos.

2. EMPRESAS CONJUNTAS: es una empresa mixta cuyo capital accionario por parte del Estado Nacional sea un mínimo de 40%. En el caso que el Estado no represente la mayoría accionaria contará con la potestad del derecho al veto en decisiones de carácter estratégico. Estas empresas conjuntas pueden o bien ser nuevas o producto de incorporación por vía accionaria.

3. CONGLOMERADOS: es un conjunto de empresas públicas y/o privadas que se asocian para un fin determinado planificando esquemas conjuntos para adquisición de materias primas, marcas colectivas, producción, distribución y comercialización. Contarán con una empresa del Estado o conjunta para agrupar los procesos de escala, tanto de importación directa, como de coordinación de actividades, de distribución, logística y comercialización. Artículo 4

Reconocimiento conjunto

El presente Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley, se enmarca en el reconocimiento conjunto de procesos transitorios que involucran nuevas formas de relación con el ambiente laboral, reconocimiento de las redes productivas, la economía comunal, la formación en las escuelas en las fábricas, la complementación de los injertos y los punto y círculo, con el encadenamiento productivo, para impulsar la producción nacional con el propósito de garantizar la satisfacción de la demanda interna de bienes y servicios, así como promover una nueva base de exportación.

Artículo 5

De los Principios

El presente Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley, se enmarca en los siguientes principios:

1. FORMAS DE PROPIEDAD: En el marco del proceso de transición al socialismo, se impulsan nuevas formas asociativas que permitan sembrar injertos de transformación del metabolismo del capital. El Estado promoverá las formas de propiedad privada no monopólica, social, directa, indirecta o combinaciones que originen formas de propiedad mixta.

2. RELACIÓN PRODUCTO- SATISFACCIÓN DE NECESIDADES: La definición de los productos priorizados no está enmarcada en la lógica del mercado. Es el criterio social lo que define las demandas, dentro del contexto estratégico de los planes de desarrollo de la nación, siendo prioritarias las necesidades más esenciales: alimentación, salud, vivienda, vestido, educación, ciencia y tecnología, cultura.

3. SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES / IMPULSO DE EXPORTACIONES NO TRADICIONALES: Consolidar nuestra soberanía productiva, al impulsar la sustitución de importaciones y promover las exportaciones no tradicionales, con el objeto de fortalecer la producción de bienes y servicios cuya importación ha requerido la utilización de una enorme cantidad de divisas, debilitando nuestra economía.

4. CULTURA DEL TRABAJO: Atender el cambio del modelo rentístico capitalista, mediante el fomento de la cultura del trabajo como estrategia central para la transición y construcción del socialismo.

5. REDES COMERCIALES: Los proyectos financiados deben estar al servicio de la creación de un nuevo tipo de comercio, un comercio social, justo, eliminando la intermediación y la especulación.

6. CARÁCTER ECOLÓGICO DE LAS UNIDADES DE PRODUCCIÓN: Estimular la inserción del aspecto ecológico, en función de tender a la creación de unidades de producción con bajo consumo energético, bajas emisiones contaminantes al ambiente, adecuado manejo de desechos sólidos, en consonancia con el entorno sociocultural.

7. INNOVACIÓN: Promover la innovación en procesos productivos, cuyos resultados tengan impacto a corto plazo en la eficiencia y/o reducción de costos de producción.

8. RELACIONES DE PRODUCCIÓN: En el marco de la transición del socialismo, estas formas asociativas deben apuntar hacia nuevas relaciones de producción, que contemplen la participación real de los trabajadores en los procesos de dirección de las fábricas a través de los consejos de trabajadores, el punto y círculo y relación con las comunidades o comunas del entorno, articulando dinámicas económicas.

Artículo 6

Sujetos de aplicación

El presente Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley, regula en todo el territorio nacional la conformación, el reconocimiento, funcionamiento y la gestión diaria de las nuevas formas asociativas con el Estado, en ese sentido, se dirige a:

a. ALIANZAS ESTRATÉGICAS

b. EMPRESAS CONJUNTAS

c. CONGLOMERADOS

Artículo 7

Prerrogativas de las nuevas formas Asociativas

Las formas asociativas objeto del presente Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley contarán con políticas, programas y planes específicos para promover:

1. Acceso a la redes de distribución y comercialización del Estado.

2. Asistencia técnica permanente.

3. Acceso a los planes de compras directas del Estado.

4. Acceso a Infraestructura, maquinarias y equipos que se encuentran a disposición del Estado.

5. Potenciar el escalamiento Productivo.

6. Acceso a la Formación y Capacitación.

7. Acceso a la Tecnología. Artículo 8

Organización de las Alianzas Estratégicas

En las alianzas estratégicas suscritas entre privados, comunitarias y el Estado, se procederá a designar directivos de la alianza, planificar los procesos conjuntos, hacer avalúo de la empresa, participar en la comercialización de los productos y generación de dividendos, revisar los procesos productivos así como estructuras de costos.

Las empresas participantes mantienen su identidad por separado, estableciendo los elementos comunes a la alianza estratégica.

Artículo 9

Estímulos

Las empresas conjuntas que presentan una participación accionaria del Estado de un mínimo de 40%, podrán:

1. Acceder a créditos y fondos especiales de impulso productivo, así como a tasas y condiciones preferenciales en la aplicación de la ley de crédito a la manufactura.

2. Excluirse del cumplimiento de trámites asociados a la Ley en materia de contrataciones públicas.

3. Acceder a los planes de compras directas del Estado.

4. Acceder a la simplificación de trámites administrativos, extendiéndose los alcances de que puedan ser objeto de las empresas Estales.

5. Posibilidad de exoneración del pago de impuestos, previa autorización del Presidente de la República.

6. Posibilidad de acceder a fondos especiales previa autorización del presidente de la República.

Artículo 10

Visión de los Conglomerados

Los conglomerados están orientados a la participación e integración de unidades socioproductivas de un sector productivo y ramos conexos, que buscan como fin asegurar la demanda conjunta de bienes y servicios para la producción, fomentando la colaboración y ayuda mutua así como el intercambio de saberes, garantizando de forma efectiva el abastecimiento de productos de alto consumo y sensibilidad social. En el caso de los conglomerados pueden ser unidades distantes espacialmente pero interconectadas en red.

Los conglomerados contarán con una empresa Estatal o conjunta a efectos de:

1.- Acceder a las compras conjuntas, generando economía de escala.

2.- Acceder a las redes de comercialización y distribución del Estado.

3.- Acceder a los planes de compras directas del estado. Artículo 11

Acceso a la tecnológica

Las alianzas estratégicas, empresas conjuntas y los conglomerados, podrán desarrollar proyectos de investigación e innovación tecnológica con el acompañamiento del ministerio con competencia en la materia.

Artículo 12

Acceso a la formación

Estas nuevas formas de unidades productivas deberán desarrollar espacios para la formación de los trabajadores y trabajadoras dentro del marco de la escuela en la Fábrica.

Artículo 13

Orden público

Las disposiciones del presente Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley son de orden público y se aplicarán con preferencia a cualquier otra del mismo rango.

DISPOSICIÓN FINAL

Única

El presente Decreto entrará en vigencia partir de la publicación en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela.

Dado en Caracas, a los quince días del mes de junio de dos mil doce. Año 202º de la Independencia, 153º de la Federación y 13º de la Revolución Bolivariana. Cúmplase,

(L.S.)

HUGO CHÁVEZ FRÍAS

Refrendado

El Vicepresidente Ejecutivo, ELÍAS JAUA MILANO

La Ministra del Poder Popular del Despacho de la Presidencia, ÉRIKA DEL VALLE FARÍAS PEÑA

El Ministro del Poder Popular para Relaciones Interiores y Justicia, TARECK EL AISSAMI

El Ministro del Poder Popular para Relaciones Exteriores, NICOLÁS MADURO MOROS

El Ministro del Poder Popular de Planificación y Finanzas, JORGE GIORDANI

El Ministro del Poder Popular para la Defensa, HENRY DE JESÚS RANGEL SILVA

La Ministra del Poder Popular para el Comercio, EDMÉE BETANCOURT DE GARCÍA

El Ministro del Poder Popular de Industrias, RICARDO JOSÉ MENÉNDEZ PRIETO

El Ministro del Poder Popular para el Turismo, ALEJANDRO ANTONIO FLEMING CABRERA

El Encargado del Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierras, ELÍAS JAUA MILANO

La Ministra del Poder Popular para la Educación Universitaria, MARLENE YADIRA CÓRDOVA

La Ministra del Poder Popular para la Educación, MARYANN DEL CARMEN HANSON FLORES

La Ministra del Poder Popular para la Salud, EUGENIA SADER CASTELLANOS

La Ministra del Poder Popular para el Trabajo y Seguridad Social, MARÍA CRISTINA IGLESIAS

El Ministro del Poder Popular para Transporte Terrestre, JUAN DE JESÚS GARCÍA TOUSSAINTT

La Ministra del Poder Popular para Transporte Acuático y Aéreo, ELSA ILIANA GUTIÉRREZ GRAFFE

El Ministro del Poder Popular para Vivienda y Hábitat, RICARDO ANTONIO MOLINA PEÑALOZA

El Ministro del Poder Popular de Petróleo y Minería, RAFAEL DARÍO RAMÍREZ CARREÑO

El Ministro del Poder Popular para el Ambiente, ALEJANDRO HITCHER MARVALDI

El Ministro del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Innovación, JORGE ALBERTO AREAZA MONTSERRAT

El Ministro del Poder Popular para la Comunicación y la Información, ANDRÉS GUILLERMO IZARRA GARCÍA

La Ministra del Poder Popular para las Comunas y Protección Social, ISIS OCHOA CAÑIZÁLEZ

El Ministro del Poder Popular para la Alimentación, CARLOS OSORIO ZAMBRANO

El Ministro del Poder Popular para la Cultura, PEDRO CALZADILLA

El Ministro del Poder Popular para el Deporte, HÉCTOR RODRÍGUEZ CASTRO

La Ministra del Poder opular para los Pueblos Indígenas, NICIA MALDONADO MALDONADO

La Ministra del Poder Popular para la Mujer y la Igualdad de Género, NANCY PÉREZ SIERRA

El Ministro del Poder Popular para la Energía Eléctrica, HÉCTOR NAVARRO DÍAZ

La Ministra del Poder Popular para la Juventud, MARÍA PILAR HERNÁNDEZ DOMÍNGUEZ

La Ministra del Poder Popular para el Servicio Penitenciario, MARÍA IRIS VARELA RANGEL

El Ministro de Estado para la Banca Pública, RODOLFO CLEMENTE MARCO TORRES

El Ministro de Estado para la Transformación Revolucionaria de la Gran Caracas, FRANCISCO DE ASÍS SESTO NOVAS

Análisis sobre la CRÍTICA DEL PROGRAMA DE GOTHA de Carlos Marx


Análisis sobre la CRÍTICA DEL PROGRAMA DE GOTHA de Carlos Marx

En el marco del Congreso de Gotha, celebrado del 22 al 27 de mayo de 1875 y en el que confluyeron las corrientes del movimiento obrero alemán: el Partido Obrero Socialdemócrata (los eisenachianos), dirigido por A. Bebel y G. Liebknecht, y la lassalleana asociación General de Obreros Alemanes.
                En dicho Congreso se aprovechó para dejar por escrito en el documento final algunas imprecisiones y afirmaciones ambiguas que Marx  en su crítica ataca con una crítica frontal ya que previó el daño que podría llegar a hacerle con este discurso al movimiento obrero y al socialismo mismo en caso de, como se sugiere en el Documento de Gotha, transarse con la burguesía.
I Parte.-
1.       "El trabajo es la fuente de toda riqueza y de toda cultura, y como el trabajo útil sólo es posible dentro de la sociedad y a través de ella, el fruto íntegro del trabajo pertenece por igual derecho a todos los miembros de la sociedad".
2.       "En la sociedad actual, los medios de trabajo son monopolio de la clase capitalista; el estado de dependencia de la clase obrera que de esto se deriva es la causa de la miseria y de la esclavitud en todas sus formas".  
3.       "La emancipación del trabajo exige que los medios de trabajo se eleven a patrimonio común de la sociedad y que todo el trabajo sea regulado colectivamente, con un reparto equitativo del fruto del trabajo".
4.       "La emancipación del trabajo tiene que ser obra de la clase obrera, frente a la cual todas las demás clases no forman más que una masa reaccionaria".
5.       "La clase obrera procura su emancipación, en primer término, dentro del marco del Estado nacional de hoy, consciente de que el resultado necesario de sus aspiraciones, comunes a los obreros de todos los países civilizados, será la fraternización internacional de los pueblos".
II Parte.-
                En este capítulo se enfoca la crítica a la "ley de bronce del salario" de Lassalle e incluso habla de lo poco original del término. “El salario no es lo que parece ser, es decir, el valor, o el precio del trabajo, sino sólo una forma disfrazada del valor, o del precio de la fuerza de trabajo”.
III Parte.-
                Aquí critica las formas semánticas empleadas en el documento de Gotha para hacer referencia al modo en que se aborda la lucha de clases y se le califica de “el problema social” para dar paso a un entreverado relacionado con la “solución” y que esta tiene que ver con frases engañosas tales como "la ayuda del Estado" y "pueblo trabajador".
IV Parte.-
Finalmente cierra con algunas precisiones conceptuales sobre el punto anterior y su ausencia en los criterios del Partido Obrero Alemán.

                Hasta este punto hemos visto la estructura de la Crítica realizada por Marx en 1875 y el presente análisis a partir de ahora gira en torno a la situación actual venezolana, que se plantea como socialista y, que se ve afectada por fórmulas semejantes a las generadoras de esta crítica marxista. De tal manera que se puede tener un discurso orientado al socialismo mientras que paralelamente las acciones y los valores son orientados al beneficio de la burguesía o más grave aún, como pareciera ser nuestra realidad,  de una burguesía mimetizada dentro del socialismo y que como podría esperarse abona un terreno ganancioso para sí en perjuicio del proletariado y hasta, con gran insolencia, llegar al desparpajo de fabricar nuevos burgueses que sirven de peones para castigar a dicho proletariado y hasta a la sociedad por completo.
                Hablar de la tierra y de los terratenientes, en un discurso socialista como el nuestro, llegando incluso a expropiarse importantes cantidades de tierras bajo la bandera de la “independencia alimentaria” mientras que paralelamente y por debajo de la mesa se importa todo lo que se consume debido a la improductividad de esas mismas tierras es por si misma una fábrica de saboteadores que tienen por objetivo lograr la no productividad de ellas y forjar el fracaso agrícola (por solo nombrar uno) incluso bajo la dirección del mismo campesino quien prefiere cobrar mucho más por esta aberración sin tener que trabajar la tierra. Recordemos el caso de Helados Copelia, fabrica inaugurada por el Presidente Chávez y la cual a los pocos meses en una visita sorpresa de él mismo se detectó su paralización por falta –conveniente por demás- de una pieza en una de sus maquinarias pero con empleados que cobraban un salario injustificado.
                Otro aspecto criticado es la distribución y el cómo se orienta a hacer creer que el socialismo gira principalmente en torno a la distribución de los bienes. A este respecto debemos revisar nuestros modelos de producción y de distribución. Dónde están hoy las riquezas venezolanas dieciocho años luego de una propuesta socialista que no ha cuajado. Dónde se encuentran los apartamentos de la Gran Misión Vivienda o los carros de la Misión Transporte o las líneas blancas chinas, dónde y a quién se distribuyen los altos cargos gubernamentales e incluso los alimentos. Algún purista me diría que no puede tratarse solo de lo material, sin embargo  la propuesta y la materialización de ella la hace El Estado y la reparte desproporcionadamente a la generación y producción de la fuerza laboral. Un ejemplo de primera seriamos los docentes, quienes “producimos” a los nuevos ciudadanos pero a quienes se les desganan con sueldos indignos discutidos engañosamente por el Estado-patrono y sindicatos mañosos dispuestos a dejarse comprar de la manera más capitalista por el patrono que se presta a ello.
                De modo tal que en tan solo dos ejemplos podemos ver como se puede manejar un discurso bastante divorciado de una realidad dañina. Carlos Marx se anticipa a estos portadores y transmisores de enfermedades  sociales con lo que los venezolanos llamaríamos un parao radical que erradique la enfermedad antes de contraerse.

FRANCISCO J. LÓPEZ R.



miércoles, 28 de noviembre de 2018

Análisis de artículo


ANÁLISIS

A solicitud del docente de la cátedra Innovaciones Educativas y TIC, Doctor Miguel Álvarez Cádiz, se analizará el artículo número 02 de la carpeta suministrada por él cuyo nombre del archivo es “InvestigacionTICS02.pdf” y del artículo “Las Tic Como Medio De Investigación Y Evaluación En Un Estudio Sobre Estilos De Vida” que se a través de 12 páginas.
En dicho artículo se pretende conocer las experiencias estudiantiles respecto al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en un estudio sobre estilos de vida en la Universidad de Málaga a través de un cuestionario online.
            En el mismo se comienza suministrando una definición de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (que en lo sucesivo serán simplemente las TIC) tomando como fuente referencial la página Wikipedia que las define así
"Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones".
            Posterior a esta definición el artículo navega por las TIC hablando de la importancia de las mismas y haciendo cuestionamientos tales como ¿cómo se ha creado la necesidad de sacar a la luz nuevos instrumentos y aplicaciones, así como otros aparatos que han nacido en manos del interés social? ¿Qué uso le estamos dando? Para luego hacer un análisis un tanto subjetivo sobre las diferencias de la tecnología en los “países desarrollados” respecto a los que se encuentran en “vías de desarrollo” dando así paso a la llamada brecha digital y concluye la primera parte enfocándose en la realidad particular de España.
            Continúa el artículo en un segundo subtítulo enfocando “Las TIC Como Medio de Evaluación e Investigación”, en esta segunda parte se enfoca de entrada en la realidad española entre cuestionamientos tales como; ¿qué beneficios supone el empleo de las TIC a la hora de realizar un estudio? ¿De qué características dispone como para considerarlo un avance? y un buen medio en las diversas y complejas tareas que conlleva una investigación? Para meterse de inmediato dentro del mismo subtítulo planteando algunas de las ventajas de las TIC desde las perspectivas del estudiante, de los profesores y del aprendizaje en sí desarrolladas en un cuadro comparativo, otro tanto  hace con las desventajas o como se le llama en el siguiente cuadro los inconvenientes.
            El siguiente subtitulo llamado “TIC y Población Universitaria” se aborda desde una crítica respecto al tiempo empleado por los estudiantes y algunos factores contrarios al estudio como la distracción que estás logran ejercer, la falta de fiabilidad y la dependencia de las uso de las tic utilizando algunas estadísticas.
            La autora termina dando un análisis teórico y metodológico respecto al cuestionario como método de recolección de datos, su aplicación y efectividad y los pasos que ella empleará en esta aplicación específicamente narrando todas las bondades que representará la aplicación de este instrumento en este caso, también cierra manifestando la intención de uso del programa informático SPSS (Statistical Package for the Social Sciences, o también referido como "Statistical Product and Service Solutions") para la manipulación de los resultados obtenidos posterior a la aplicación del cuestionario mostrando incluso algunos gráficos de muestra del software.


Francisco Javier López Rivas






Referencia:

LAS TIC COMO MEDIO DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN EN UN ESTUDIO SOBRE ESTILOS DE VIDA,  Sánchez Vega, Elena

martes, 27 de noviembre de 2018


LAS GENERACIONES SEGÚN LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
Las nuevas tecnologías tienen innegablemente un impacto sobre los tiempos y sus generaciones, de tal manera que cada generación está marcada por los impactos científicos y tecnológicos de su época. La llegada del hombre a la luna, el uso de los primeros automóviles, aviones o sencillamente la televisión marcaron una tendencia, indudablemente, en la conducta de la juventud. Siendo esto cierto no lo es menos que desde la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días la tecnología y sus adelantos han ido adquiriendo velocidades cada día más vertiginosas a tal punto que el descubrimiento tecnológico de hoy ya sencillamente mañana puede llegar a estar obsoleto.
A continuación nos pasearemos por alguna clasificación de las últimas generaciones acotando que entre autores no hay consensos respectos a los límites y características específicas de cada una de ellas.


BABY BOOMER (1946 – 1964):
Este término se acuña a la generación nacida durante el Baby Boom, siendo este el periodo que sucedió a la post guerra y en el cual hubo a nivel de los países europeos y los EEUU un importante repunte en la natalidad producto, entre otras causas, del retorno de los soldados a sus hogares posteriormente a la segunda guerra mundial. El Baby Boom hace referencia exclusivamente a este periodo, entendiendo que a partir de ese entonces se da inicio a la guerra fría y con esta la forma convencional de guerra y de campos de batalla y por tanto la ausencia prolongada de los soldados de sus hogares para presentarse en otras tierras a los combates.
Como es bien sabido en este período resaltaremos dos factores científico-tecnológicos relevantes, el primero la llegada del hombre a la luna y el segundo y más importante la guerra fría. Ambos eventos detonan una competencia en el área tecnológica, científica y militar entre los Estados Unidos y la Unión Soviética y con ella un cambio mundial radical en estos niveles. La guerra fría gesta, entre otras cosas importantes, una forma de comunicación que irá modificando las conductas hasta el día de hoy sino al mundo conocido hasta ese entonces; el internet.
En los EEUU la generación de los baby boomer representan un alto porcentaje de los grandes empresarios y por tanto de las manos dueñas de los grandes capitales y por tanto hasta ahora de la toma de decisiones en ese país, tomando en cuenta que representan una gran influencia mundial y mucho más a nivel de nuestros países latinos.

GENERACIÓN X (1965 – 1981):
Posterior a la generación Baby Boom, también es llamada generación MTV. Siendo esta mi generación resaltaré específicamente las características que me identifican permitiéndome hacerlo en primera persona.
La modernidad nos albergó y somos promotores de la tecnología a partir del hecho de haber crecido en medio del auge de los componentes electrónicos, de lo analógico a lo digital. En mi generación y en mi realidad comenzamos a conocer en esta época las computadoras personales, los controles remotos, la televisión satelital por antenas parabólicas y cable, el betamax y los VHS. Sin embargo hay más nostalgia por las calles y sus vicisitudes, por algo crecimos jugando en las calles, fusilado, chapita, stop y otros muchísimos juegos físicos y de contacto, patinando, haciendo bicicross, basketbol, futbol, volibol… somos simpatizantes de la tecnología pero más anhelantes de la calle, del contacto físico, del compartir viéndonos las caras antes que un chat o una viseo conferencia. Lo resumiría diciendo que entre los virtual y lo real priva lo segundo y esto lo comprueba el hecho de que aún sin existir la tecnología celular como hoy la conocemos existían los teléfonos alámbricos residenciales y no dejamos de estar en la calle jugando para ir a casa a hablar por teléfono salvo algunas excepciones siempre marcadas por el amor solo si este no estaba al alcance de la mano.
Una prueba de lo anterior es, quizá, lo retro, la vuelta a los discos de acetato sobre los discos compactos o los formatos digitales sin que esto sea radical ni excluyente sino una preferencia por lo “vintage” en una constante evocación nostálgico de un tiempo que marcó libertad y compromiso a la vez, cuidar el medio ambiente y vivirlo antes que verlo en un video.
La marca heredada de los Estados Unidos es una tendencia hacia el consumismo desenfrenado, sin embargo en mi experiencia no fue copiada esta conducta a ultranza como muchas otras y aun cuando la moda en el vestir, por ejemplo fue muy importante no fue traumático esto debido a que la ropa sencilla era modificada y parte de esa moda se montaba en casa desde la sencillez. Hay detractores, seguramente, que habla de la generación perdida injustificadamente a mi parecer.
GENERACIÓN MILLENIALS (1982 – 1994):
También conocida como Generación Y. Esta caracterizada por el uso e identificación con facilidad de las tecnologías que hoy son modernas. Sin embargo una característica puede ser que  aún cuando utilizaron el teléfono fijo residencial y los primeros celulares pasando por los blackberrys hoy están identificados con los teléfonos inteligentes, Utilizaron las computadoras de escritorios y pasaron a las laptops pero más gustan de utilizar hoy en día las tablets, fueron protagonistas del dial up y luego de la banda ancha pero hoy no pueden vivir sin el WiFi, vieron películas en cd, vcd, dvd, blu ray y hoy las descargas streamings marcan su tendencia.
Lo anterior marca una cualidad clara que es la disposición para adaptarse a lo nuevo y especialmente las tecnologías modernas con gran facilidad y vivirla y disfrutarlas. Un milénico vive inmerso en la tecnología pero sabe y puede compartir físicamente, sobretodo una primera cohorte de ellos, esto hace que promuevan la libertad y la independencia de pensamientos. La tecnología es parte de su vida y no es concebible sin ella ya que su nacimiento y crecimiento ha sido en medio de dispositivos electrónicos y tecnológicos. No es imprescindible verse a la cara pues existen las redes sociales, de forma tal que inmerso dentro de la postmodernidad hay un profundo respeto por las minorías y las maneras de pensar y, por tanto, el compromiso no es parte de lo importante, la política y la religión tampoco lo son ni siquiera los grandes ambientes sociales más allá de un momento de discoteca o alguna fiesta eventual , después de todo el escenario natural de un millenial es el mundo y la ventana para ello está a la mano gracias a contar con algún teléfono inteligente.
CENTENIALLS (1995 – 2018):
También generación Z o postmilenial. Para conocerla solo bastaría hacer vida en cualquier institución educativa actual con sus niñas, niños y adolescentes. La prevalencia es a no respetar las normas ni convenciones sociales ni familiares. Los valores no tienen mucho sentido y decir lo que se piensa sin reservas ni medir las consecuencias es parte de la personalidad de un postmilénico. Vienen habitualmente de familias pequeñas y esto hace que su mundo no radique en el hogar tanto como en todo aquello que puedan encontrar en internet. Su facilidad para las tecnologías es única pues son una parte esencial de esta generación. No importa cuánto han vivido realmente a su corta edad pues todo lo pueden acceder y experimentar por medio del internet y sus dispositivos electrónicos.
En la educación prefieren ser autodidactas antes que la educación convencional y, no puede ser de otra manera ya que la información está a su mano de forma tal que no se conforman con lo que otro pudiera decirles. Sus intereses son propios y no miraran a otro lado que no quieran a menos que sea muy necesario. Por esto la deserción escolar es notable ya que no están interesados en la escuela, aun cuando son sumamente inteligentes, debido a que hay otras vías para conocer el mundo y para aprender con el dispositivo electrónico como fuente casi exclusiva del conocimiento.
En este punto, y haciendo referencia al artículo sobre las blockchain en este mismo blog, pudiésemos referenciar a esta generación con la socialización y las redes colaborativas que permiten una educación en la que el estudiante lleva la vanguardia y el docente la retaguardia mientras que el conocimiento está en manos de una mayoría que tiene la capacidad de depurarla y usar solo la que le crea conveniente.


Francisco Javier López Rivas
REFERENCIAS
https://www.clarin.com/entremujeres/carrera-y-dinero/baby-boomers-generacion-millennials-centennials-generacion-perteneces_0_ByLAxzpEW.html
http://www.ticbeat.com/educacion/diferencias-entre-los-baby-boomers-y-cada-una-de-las-generaciones-x-y-y-z/
https://www.iberdrola.com/te-interesa/lifestyle/generacion-x-y-z
https://es.wikipedia.org/wiki/Baby_boomer
https://es.wikipedia.org/wiki/Generaci%C3%B3n_X
https://es.wikipedia.org/wiki/Generaci%C3%B3n_Y
https://es.wikipedia.org/wiki/Generaci%C3%B3n_Z
https://es.wikipedia.org/wiki/Generaci%C3%B3n_T


TIPTIC
Vol 1 No. 2 octubre 2018


BLOCKCHAIN
Francisco Javier López Rivas
Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas (UNEFA)
Doctorado en Innovaciones Educativas

Abstract
Blockchain as a tool of commercial and financial exchanges are presented at the dawn of the twenty-first century as an alternative that promises to reroute many of historical standards in these types of transactions, the story has just begun and promises to be one war in which traditional systems do not think easily surrender their land. Then a bit of information about this still-new tool that could revolutionize, and is doing, how to manage money for individuals but also to companies and even Nations.


INTRODUCCIÓN
Hay realidades que exceden los puntos de vista particulares de tales formas que negarlas es el equivalente a vivir en una burbuja aislados de la realidad al mejor estilo del avestruz que esconde su cabeza bajo la tierra o, para hacer siempre alguna referencia al cine, el de “El Chico de la Burbuja de Plástico”, vieja película protagonizada por Jhon Travolta a finales de los años 70.
El socialismo es una de estas realidades, y al hacer referencia a esta orientación histórica y socio-política no es necesariamente desde la perspectiva de los políticos (afortunadamente) sino desde su concepción netamente social.
En el presente artículo trataremos de entender la definición de las cadenas de bloques, lo cual otrora hubiera representado una película de ciencia ficción en el que los grandes poderes económicos iban cediendo sus espacios en contra de su voluntad debido al creciente nacimiento y presencia de sistemas que no solo son libres y masificados en su uso sino que dependen y descansan a su vez de la participación de entes colectivos y difusos que interactúan en la distancia y van tomando fuerza cual efecto bola de nieve.
De tal manera que va quedando en el rezago aquella imagen mental que nos impuso la televisión en la que una limosina que transporta al presidente de un banco que llega a su rascacielos y sube al último piso a gerenciar su consorcio financiero a su antojo y capricho. La nueva realidad más bien se parece a la de una cooperativa que camina con un fin común, que siempre es el mismo, y a un mismo paso. Las decisiones son simplemente las que imponen la lógica y el álgebra pero sobretodo la mayoría de los participantes que puede ser cualquier usuario con la inteligencia y los requerimientos técnicos del caso.
De tal manera que los tiempos actuales son tiempos en los que se terminan de derrumbar los viejos paradigmas y solo se mantendrán  a la vanguardia quienes así lo entiendan y se monten y surfeen sobre las olas que la tecnología y los emprendedores innovadores nos vayan presentando pero sobretodo que sean acogidos por quienes hacen uso de tales medios.

Blockchains
Imaginemos que en un aula de clase de postgrado el docente se ausenta por unos minutos pues tiene necesidad de hacerlo. Pues bien, en esos minutos entra por la ventana del aula un ladrón que solo hurta los proyectos que se tendrían que exponer a la vuelta del docente al aula. Al llegar el docente y solicitar las primeras exposiciones se encuentra con que al unísono todos le cuentan lo sucedido. El caso llega a las autoridades competentes quienes no dan su credibilidad a tan singular argumento y optan inmediatamente por hacer un interrogatorio individual a los cursantes de dicha sección y aplicarles de esa forma un cuestionario con preguntas capciosas tales como rasgos muy precisos y particulares del ladrón, lugar preciso de entrada y salida, orden de acción del atacante… Luego y sin previo aviso los aíslan a todos y cada uno y los interrogan uno por uno sin permitir la comunicación entre ellos. El resultado es inaudito todo concuerda a la perfección de forma tal que hay que convalidar la versión de los hechos.
El supuesto anterior nos brinda una metáfora didáctica del funcionamiento de las blockchain,  las cuales permiten realizar transacciones financieras a todo nivel de forma tal que entre las partes media la figura de los mineros, quienes para validar las transacciones deben resolver problemas lógicos-algebraicos procurando hacerlo con prontitud y efectividad. Inmediatamente al momento en que más de la mitad de los mineros involucrados resuelven el problema la transacción en cuestión se ejecuta de forma efectiva para pasar a la siguiente. Los mineros que contribuyeron a la ejecución de la transacción al solucionar el problema cobran una recompensa. Es importante resaltar que los mineros no tienen contacto entre ellos, razón por la que las operaciones se mantienen libres de vicios, todas las operaciones e intentos de estas se registran y son imborrables y no editables. Todas estas transacciones se guardan en bloque de datos que van concatenados (de aquí el nombre de cadenas de datos o blockchains) y ordenados alfanuméricamente (hash) para finalmente ser firmados digitalmente por quien logre validar dicho bloque. Todo esto conforma una estructura con un nivel de seguridad óptimo y confiable.
Algunos aspectos interesantes a resaltar es que es una estructura totalmente horizontal en la que todos los participantes tienen igualdad en la jerarquía y poder de proponer y decidir. También es importante saber que cada uno de ellos lleva una copia inalterable de los registros en los bloques, razón por la que hay un nivel de seguridad bastante alto ya que en caso de necesidad se pueden consultar los bloques y compararlos en cualquier momento, logrando alcanzar gran veracidad y confiabilidad.

Funcionamiento de las blockchains
Previa conformación de los participantes de una cadena de bloques se envía la información inicial a los nodos quienes comprueban que la información recibida es válida y posterior a dicha validación se añade a una lista de operaciones (pool) y se va distribuyendo entre los nodos, cada nodo tiene su propio pool e irá resolviéndolo. Aleatoriamente (protocolo de consenso) se irán designados nodos para que proponga la ejecución de un bloque según un procedimiento establecido que depende de un hash válido pues en caso de no serlo se ignora la operación.
En el proceso de protocolo de consenso y la validación de los hash es donde se adquiere el nombre de mineros a los nodos involucrados ya que a este proceso de encontrar los hash para los bloques propuestos se le conoce como minar. Debido a que este es un propósito algo complicado, y que implica un importante gasto de energía, se recompensa al minero que logra resolver dicho hash, regularmente la recompensa consiste en criptomonedas y es lo suficientemente atractiva para captar la atención de los mineros. La recompensa más común que perciben los mineros consiste es 12,5 bitcoins.

Conclusiones
Comprender y analizar el sistema de interacción de las blockchain es importante no solo en el aspecto financiero. Imaginar un sistema educativo, entre otros muchos aspectos sociales, basado en la socialización, interacción, integridad, confianza y seguridad en los procesos hace pensar en una necesaria y real revolución educativa en la que basados en un sistema de compensaciones se estimule a los participantes a esforzarse para obtener beneficios reales. La información validada por una mayoría, o mejor aún por una totalidad, hace casi innecesaria la necesidad de la evaluación como hoy la conocemos en la educación.  Sumado a esto hay un factor importante que tiene que ver con las generaciones tecnológicas en las que se habla de una Generación Z que cada día marca pautas sobre este tipo de socialización por medio de las redes y el internet y con ello señala un camino en el que los docentes no llevamos la delantera sino que en una inversión de la educación convencional e histórica quien maneja la información y la herramienta es mayormente el adolescente y el niño/niña. Resistirnos a los cambios de los tiempos podría desembocar en un golpe mortal para el sistema educativo de hoy.


Francisco Javier López Rivas



Referencias



TIPTIC
Vol 1 No. 1 octubre 2018

 

VENTAJAS Y RIESGOS DE LA REDES SOCIALES
Francisco Javier López, Yudith Pacheco de López
Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas (UNEFA)
Doctorado en Innovaciones Educativas


INTRODUCCIÓN

            El año dos mil trajo consigo sus victorias y derrotas y si bien es cierto que nos decepcionó, a aquellos con al menos 20 años de edad en esa fecha, por no haber traído consigo a aquellos carros voladores que tanto soñamos ni los servicios robotizados, al mejor estilo de la serie animada de los años 60 The Jetsons –o Los Supersónicos en español-, que habrían de prepararnos sendos platos gastronómicos en cuestión de segundos con solo agregar unas pocas gotas de agua a un sobre de comida instantánea u otras utopías, también es cierto que trajo otras bondades, entre ellas la posibilidad más real de acceder al poder de manera concreta y real.
            Pero tendremos que profundizar un poco sobre qué es el poder y cómo precisarlo, no basando esta premisa en un lugar común, que resulta un error, como lo es asociar el poder a la tenencia y manejo de dinero.
            Revisando muy rápida y superficialmente la historia del milenio pasado, podremos notar que los períodos históricos tienen definidos sus particulares asociaciones de los poderosos con los factores que los establecen como tal.
            De tal manera que a comienzos del milenio anterior ostentaban el poder aquellos imperios o personajes que contaban con ejércitos conquistadores, mientras que a mediados del mismo lo eran los reyes pero no por el solo hecho de serlo, sino por ser estos quienes tenían la posesión y dominio de las tierras. Estos otorgaban títulos nobiliarios a sus elegidos que se convertían en nobles señores feudales y con estos títulos se les otorgaban parcelas que debían administrar para la producción de alimentos de todo tipo pero también para la obtención de dinero por medio de impuestos. Y así luego, a partir de la revolución industrial eran los poseedores de factorías y de grandes maquinarias quienes se situaban en lo alto de la cima del poder.
            En este orden de ideas podríamos destacar que desde comienzos del siglo XX, y con la aparición en el escenario mundial del petróleo, quien poseía o al menos manejaba los hidrocarburos también se hacían del poder político y económico del planeta.
            De tal manera que no hay razones porqué creer que en el aún incipiente siglo se quebraría la asociación entre poder y posesión de algún elemento que dote de tal estatus a una persona o grupo económico, y es así como en el ocaso de la segunda década de este siglo XXI ya podemos afirmar que el poder real en la actualidad está asociado al conocimiento y al manejo de la información y las formas de comunicación, divulgación, manejo y hasta manipulación de la misma.
            Claro está que a lo largo de la historia ha habido poderosos buenos y malos y si quisiéramos ejemplificar en ese mismo orden bastaría con citar a Mark Zuckerberg o Julian Assange, y por supuesto que en la época de la información y las comunicaciones no falta quien evalúe, califique e imponga la matriz de opinión sobre a quién querer y a quién odiar sin olvidar que siempre ambos son una necesidad de los políticos al punto tal que hoy existen laboratorios para la creación y maduración de dichas matrices.
            Paradójicamente con el punto anterior la época nos “permite” más que nunca la “libertad de expresión” como una extensión, en muchos casos, de dichas matrices de opinión creadas por poderosos grupos de intereses. De tal manera que en la actual era de la información hemos sido “bendecidos” con la posibilidad de interactuar y compartir a nivel planetario en tiempo real y esto nos permite, para bien o para mal,  el conocimiento de un suceso que acontezca en cualquier lugar del planeta (por más nimio o importante que sea) a otro en cuestión de segundos. Es la intención del presente análisis revisar los pro y los contra del uso de algunas de las herramientas que en esta época han sido creadas para tales fines, esas que hoy han sido bautizadas como redes sociales y que de alguna manera han dado otra perspectiva a las comunicaciones personales y grupales, al individuo y a la humanidad en general.

LAS REDES SOCIALES

Podríamos definir redes sociales como plataformas digitales o virtuales que sirven para establecer comunicaciones en tiempo real o diferido entre dos o más personas, por como ejemplo Facebook, Instagram, Twitter, Whatsapp, Linkedin por citar las más utilizadas en la actualidad.
Algunas de sus características comunes y principales pueden ser:

ü    Masificación de las comunicaciones
ü    Impacto social a gran escala
ü    Se apoyan en el internet como medio de comunicación
ü    Permiten el intercambio de información y/o material multimedia
ü    Permiten el anonimato o al menos la alteración de la identidad
ü    Permiten la comunicación individual o grupal según los intereses
ü    Masificación de los productos, ideas, opiniones o intereses
ü    Son altamente dinámicas

VENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES

No es la intención del presente ensayo analizar una a una las actuales redes sociales pues lo que se persigue es el análisis del concepto, tomando en cuenta que los nombres de las redes tienen fecha de caducidad según su vigencia y demanda y la evolución del mundo y sus habitantes. Podríamos en retrospectiva recordar redes como el Windows Live Messenger, Myspace, Hi5 o más recientemente el Blackberry Messenger (Pin) para darnos cuenta de lo perecedero y temporal que son los nombres de las redes y por ello el análisis siguiente se enfoca en la globalidad, en el impacto social, sus efectos globales. A continuación las principales ventajas de las redes sociales:
1.            Las redes sociales son herramientas publicitarias masivas, eficaces y gratuitas en la mayoría de los casos.  Ahora bien, no solo se publicitan las marcas o los productos comerciales, se publicitan también las ideas, se pueden hacer estudios de opinión comerciales, sociales, políticos, personales. Actualmente se han viralizado, por ejemplo, los experimentos sociales en los que se someten a un individuo o a grupos de estos a situaciones premeditadas para estudiar las reacciones a las mismas, esto se puede hacer tan solo con ingenio y un teléfono inteligente con acceso a WiFi y sus beneficios sociales son altos pues se logra estudiar el aspecto psicológico, social, biológico y muchos otros.
2.            Para los efectos del manejo de la información las redes sociales no solo son una extensa fuente de consulta y acceso a la misma sino que además sirve como instrumento de recolección de datos y no solo de material publicado sino en comunicación directa con expertos en temas específicos que pueden brindar asesorías en línea, en el campo laboral permite entrevistas en línea que permitan la aplicabilidad o no en un empleo.
3.            La interacción amplia y global de los seres humanos seguramente sería una de las ventajas principales de las redes sociales. Permitir el acceso y el conocer personas de cualquier lugar del planeta es la base de un enriquecimiento ilimitado debido a la constante realimentación entre las personas, lo es en lo individual pero también cuando hablamos de grupos de interés, en lo político, lo religioso, culturas, entretenimiento, lo académico, la investigación, lo lúdico y un sinfín de intereses y temas que va desde lo más trivial a lo complejo. En lo familiar permite el acercamiento a pesar de las distancias geográficas.
4.            Rompe los monopolios corporativos con la creatividad personal. Anteriormente se ejemplificó como una persona con la suficiente creatividad e ingenio y un teléfono celular conectado a internet puede ser el sociólogo o investigador popular que arroja luces sobre la conducta humana o las injusticias sociales, otro ejemplo es el de un músico que durante años fue relegado por la industria disquera debido a su físico, raza o aspecto, por citar solo algunas posibles causas,  y hoy día con las mismas herramientas puede darse a conocer junto con su trabajo artístico al resto del mundo. Otro tanto sucedería con las artes visuales, histriónicas y en muchos otros campos.

DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES

1.    Segura y paradójicamente la principal desventaja de las redes sociales es la ruptura en la interacción personal suplantado por el uso de la herramienta. Esto se evidencia en que cada vez hay más reuniones sociales de cualquier carácter en las que hay menos personas conversando cara a cara para aislarse en conversaciones virtuales con gentes lejanas mientras se está rodeado de personas reales, de carne y hueso a las que se ignoran. Las reuniones sociales e incluso familiares se han vuelto silenciosas y carentes de conversaciones, y por lo tanto de sentido, pues los familiares se han visto suplantados por una laptop, teléfono celular o Tablet. En otras palabras el ser humano se aisla en un mundo en  el que está rodeado por personas inexistentes, irreales, virtuales, intangibles. Dejando a un lado la realidad y perdiendo el sentido social real por uno virtual.
2.    Las consecuencias en la salud física, tales como el padecimiento cada vez mayor de enfermedades como el síndrome del túnel carpiano, rectificaciones y hernias cervicales, enfermedades visuales degenerativas, o en lo psicológico con neurosis, pérdida de contacto con la realidad, pérdida de la identidad o insomnio. También en lo social se han potenciado enfermedades como la xenofobia, el racismo o la pedofilia producto de la impunidad que se fortalece debido al anonimato o la sencilla posibilidad de creación de perfiles falsos bajo los cuales se amparan quienes manifiestan estos tipos de patologías. La alienación y pérdida de identidad así como las asociaciones negativas de personas promueven personas desequilibradas que a su vez conforman sociedades cada vez más desajustadas. Hoy las personas que conducen un vehículo dejan parcialmente esa actividad por tomar una fotografía o escribir un mensaje para subirlos a las redes sociales, esto pone en riesgo no solo a quien lo ejecuta sino a posibles víctimas inocentes que estén alrededor y a sus familias.
3.    La preocupante pérdida de la personalidad y la privacidad. Todo es susceptible a ser publicado y viralizado en menoscabo del espacio necesario por cada individuo. Si hoy una persona se cae, se molesta o no quiere ser molestado, si se duerme, si se accidenta o por cualquier momento o situación personal es sujeto de ser expuesto ante el mundo entero. Esta situación ha cobrado muchas víctimas que al ser ridiculizadas o publicadas optan por el suicidio o por medidas menos drásticas que al fin al cabo perjudican y trastornan la normalidad de sus vidas privadas y/o familiares.


CONCLUSIONES

            El mundo evoluciona tal y como siempre lo ha hecho y lo hará, los seres humanos buscamos el progreso y con ello cuotas de poder, los límites no siempre son impuestos por la razón sino que a  veces son impuestos por la realidad que conviene a algunos. La información se propaga velozmente aunque esto no siempre represente una comunicación efectiva o conveniente. Hoy casi todos hemos sido llevados a odiar a Sadam Hussein, al comunismo o al éxodo de venezolanos o de africanos sin saber siquiera los por qué, hoy la gente sueña más que nunca con el sueño americano que llevó a un presidente negro al poder o apoya intervenciones de unos países contra otros. Extraña y contradictoriamente desconocemos más que nunca la historia reciente de la humanidad, el hombre desconoce el dolor de su vecino pero cree conocer la situación de Corea del Norte, Rusia o Siria. La pérdida de sensibilidad humana desplazada por un video en las redes hace involucionar al ser humano dando paso a personas y sociedades con capacidad para ser verdugo y juez de situaciones desconocidas de las que se cree conocer plenamente aún cuando solo saber un poco implicaría entender que la comunicación de la información siempre ha sido un negocio, y lo es mucho más hoy, y los negocios siempre tienen financistas. Se nos ha brindado la posibilidad de sentirnos poderosos por poder opinar sobre la información que otro ha seleccionado para que manejemos.


REFERENCIAS





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